terça-feira, 18 de novembro de 2014

Cenário atual da educação

No cenário atual da educação, podemos perceber a grande dificuldade que a escola do século XXI vem enfrentando.
“Há uma certa necessidade de constituir uma escola em que a prática pedagógica seja estruturada de modo a contemplar as necessidades de todos, de forma igualitária, foi discutida e assumida a partir de documentos legais nacionais e internacionais, como a Constituição Federal de 1988 (BRASIL, 1988), a Declaração Mundial Sobre Educação para Todos (UNESCO, 1990), a Declaração de Salamanca (Espanha, 1994) e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (BRASIL, 1996).”
Uma questão que há bastante dificuldade na atualidade é a inserção do estudante com deficiência no sistema regular de ensino.
Mesmo o aluno tendo o direito de educação assim como todos os outros, ainda existem instituições que se encontram incapacitadas de receber alunos com determinada deficiência, pois não possuem o preparo específico.
Para a adaptação de todos, sejam eles deficientes ou não, é necessário levar em conta as diferentes formas de aprender e de ensinar. Com isso, realizamos as práticas inclusivas para essas pessoas no intuito de desenvolver suas potencialidades, buscando uma qualidade de ensino para todos os estudantes.

Com tudo, para que a escola do século XXI se torne um lugar mais igualitário em que todos os alunos serão beneficiados, é necessário primeiramente que o professor planeje uma aula visando a diversidade entre seus alunos e cabe a ele entender que não existe apenas uma única forma de ensinar e aprender.

Entrevistas com Professoras

OBJETIVO

Realizar uma entrevista com uma professora que atua na educação no mínimo há 20 anos e com uma professora que foi recém-contratada.



ROTEIRO DE PERGUNTAS


1-      Como você prepara as suas aulas?

2-Quais são as suas expectativas quanto aos alunos?

3-      Como é feito o processo de avaliação?

4-      De que maneira o ensino fica mais significativo para os alunos?

5-      É evidente que a interação entre professor e aluno é um dos fatores mais importantes para o processo de ensino e aprendizagem. Você concorda?

6-      Qual é a sua definição para a expressão “Ser Pedagogo”?

7-      Em seus anos de profissão até os dias atuais, quais as maiores dificuldades que encontrou ao lecionar?

8-      A forma como organiza as atividades de ensino tendo em vista atingir objetivos do trabalho docente em relação a conteúdos específicos relacionados com a educação, ou seja, os métodos de ensino utilizados para a preparação do aluno são feitas por meio do ensino direto ou indireto? Qual considera mais importante?

9-      Qual a sua opinião a respeito da inclusão social no ambiente escolar?

10-      Qual a importância da opinião dos alunos?



ENTREVISTADA 1: PCOS , lecionando há 20 anos

1- As aulas são planejadas e preparadas com antecedência, sempre pensando em como deixar o conteúdo mais interessante e atraente para os alunos.

2- A expectativa é sempre boa, mas muitas vezes sou surpreendida, pois os alunos respondem melhor do que esperava.

3- A avaliação é contínua através da observação do processo e realização das atividades, mas temos também as avaliações formais, que no caso da instituição onde trabalho é qualitativa e não quantitativa. Após a avaliação revemos o que ainda não ficou assimilado pelo aluno.

4- O ensino fica mais significativo quando o aluno consegue se ver como parte integrante do processo e também enxerga a aplicabilidade  em seu dia-a-dia.

5- Totalmente, se a interação professor aluno não for boa a construção do conhecimento não se faz de forma efetiva. Também acredito que a relação de afetividade e confiança entre professor e aluno é muito importante para o processo de aprendizagem.

6- Ser pedagogo é participar do processo de aprendizagem e formação das pessoas.



7- A maior dificuldade é em relação ao tempo para elaborar atividades e preparar as aulas, pois temos que fazer isso fora do horário de trabalho.

8- Considero o ensino indireto mais importante porque os alunos devem ser protagonistas na construção do seu próprio conhecimento.

9- Eu acredito ser muito boa e importante para o incluído e também para os que passam a conviver com o mesmo, porém as instituições e profissionais ainda não estão preparados para tal inclusão como deveriam estar. Espero que nos próximos anos esse contexto mude.

10- A opinião do aluno é extremamente importante, porém o professor deve saber definir entre quando o aluno pode e deve opinar e quando a decisão deve ser tomada pelo professor.




ENTREVISTADA 2 : Patrícia, Lecionando há 3 anos.



1)      As aulas são preparadas tendo por base o plano de ensino do nível, as orientações que recebemos do sistema de ensino que o colégio adota e a nossa criatividade em buscar mais informações e rechear o conteúdo.

2)      Sempre as melhores! Sabemos que cada aluno é um ser individual e que cada um tem seu processo de aprendizagem, entretanto sempre esperamos que atendam as expectativas, caso isso não ocorra ajudamos sempre que for preciso.

3)      A avaliação é feita durante todo o ano letivo, vemos a avaliação como um processo e não uma folha em que damos determinada nota aos alunos.  Avaliamos os alunos em sua totalidade, contemplando as áreas de: Ciências Sociais e Naturais, Matemática, Linguagem Oral, Linguagem escrita, Artes e Movimento.

4)      A partir do momento em que trabalhamos com o lúdico atrelado ao conteúdo tudo fica mais fácil, significativo e prazeroso.

5)      Claro! No momento em que estamos interagindo não estamos somente brincando, conversando, mas sim ensinando, avaliando e compreendendo sua existência na totalidade. Também aprendemos muito com os nossos alunos: a pureza, a inocência, a verdade naquilo que estamos fazendo e o amor mais puro e verdadeiro.

6)      Ser pedagogo é ser professor, ser criativo, ser amante daquilo que faz ser pai, ser mãe, ser irmão, ser tia, ser bailarino, ser musicista, ser artista; é ser um ser humano completo e o melhor possível.

7)      As maiores dificuldades não são relacionadas aos alunos e aos conteúdos em si, mas sim as famílias. Problemas internos que refletem na criança dentro da sala de aula, tanto no aspecto emocional quanto no social.

8)      Trabalhamos com o ensino indireto, o qual considero o mais importante, pois este método melhora a criatividade, ajuda na resolução de problemas, avança no processo de aprendizagem através da investigação, promovendo uma compreensão em sua totalidade; embora ainda acredito que ambos possam ser vistos como métodos complementares.
9)      Fundamental! Essencial para o crescimento e desenvolvimento de todos do grupo. Uma troca extremamente positiva e imensurável; requer um trabalho minucioso, colaborativo e da entrega de todos.

10)   Essencial, é preciso ouvir nossos alunos para saber onde precisamos melhorar qual a maior facilidade, a maior dificuldade, o que foi legal e o que poderia ter sido melhor; assim refletimos nossa pratica para que consigamos alcançar voos mais altos e melhorar a qualidade do nosso trabalho.


A participação da mulher na educação

A participação da mulher na educação

A mulher procura hoje lugares de destaque em diferentes vertentes educacionais, sobretudo na educação familiar, formação acadêmica dos filhos, educação da comunidade e da sociedade em geral.
Em todos os níveis de ensino brasileiro, as mulheres tem tido presença crescente. A pesquisa foi realizada pelo INEP e pela secretaria Especial de Politicas para as mulheres (SPM).
O corpo docente das universidades, nos níveis mais elevados de titulação, tem disso ocupado pelo sexo feminino. Enquanto o numero de docentes homens cresceu 67,9 %, o numero de docentes mulheres aumentou em 102,2 %.
Podemos perceber que as mulheres tem uma posição muito importante na sociedade, terminando assim muitos preconceitos existentes, e esta mudança foi caracterizada pela independência de postura das mulheres que passando de esposas que cuidavam diretamente da casa e da família, assumiram responsabilidades antes só exercidas pelos homens.

O que vocês, leitores , pensam a respeito do crescimento do espaço feminino em questões profissionais e sociais ?

Poesia , Poema e Musica Relacionadas a Mulher.


MULHER ( POESIA )
MARIA DE FÁTIMA LÚCIA SANTANA

Infinita na sua graça !
Dedicada com a família,
Luta pela vida, dando vida.
Soberana atuante criatura.
Nada é fácil, mas não desiste,
Cheia de esperança corre,
Busca sempre novos sonhos
E ama com muita perfeição.
Seu papel é brilhante.
Educa na sua forma,
Se destaca na beleza,
Encanta uma platéia.
A mulher está em toda parte
Destacada como guerreira,
Companheira, amiga do parceiro,
Consagrada por Deus.
O mundo sem mulher não existe.
Seu reflexo ficará apagado.
Sua missão é iluminar:
Nunca deixar amor faltar.
Maria de Fátima Lúcia Santana Itarema, CE.

A MULHER INSPIRADORA ( POEMA )
RABINDRANATH TAGORE

Mulher, não és só obra de Deus; 
os homens vão-te criando eternamente 
com a formosura dos seus corações, 
e os seus anseios 
vestiram de glória a tua juventude. 

Por ti o poeta vai tecendo 
a sua imaginária tela de oiro: 
o pintor dá às tuas formas, 
dia após dia, 
nova imortalidade. 

Para te adornar, para te vestir, 
para tornar-te mais preciosa, 
o mar traz as suas pérolas, 
a terra o seu oiro, 
sua flor os jardins do Verão. 

Mulher, és meio mulher, 
meio sonho. 

Rabindranath Tagore, in "O Coração da Primavera" 
Tradução de Manuel Simões
FONTE: http://www.citador.pt/poemas/a-mulher-inspiradora-rabindranath-tagore

MULHER ( MÚSICA)


Pra descrever uma mulher
Não é do jeito que quiser
Primeiro tem que ser sensível
Senão, é impossível
Quem vê por fora, não vai ver
Por dentro o que ela é
É um risco tentar resumir
Mulher...

De um lado é corpo e sedução
Do outro força e coração
É fera e sabe machucar
Mas a primeira a te curar
E sempre faz o que bem quer
Ninguém pode impedir
E assim começa a definir
Mulher...
Mulher...
Entre tudo o que existe é principal
Pra você gerar a vida é natural
Esse é o mundo da mulher...

Mulher..
Que a divina natureza fez surgir
A mais linda obra prima que alguém já viu
Assim nasceu a mulher
Nas mãos de Deus...

Por mais que o homem possa ter
Sem ela não dá pra viver
As vezes pede proteção
Pra ter um pouco de atenção
Se finge ser tão frágil mas,
domina quem quiser
Pois ninguém pode definir
Mulher...
Mulher...
Entre tudo que existe é principal
Pra você gerar a vida é natural
Esse é o mundo da mulher

Mulher...
Que a divina natureza fez surgir
A mais linda obra prima que alguém já viu
Assim nasceu a mulher
Nas mãos de Deus...

Mulher.... mulher .... mulher

Link: 
http://www.vagalume.com.br/elba-ramalho/mulher.html#ixzz3I9UybHM4

MAPA CONCEITUAL

terça-feira, 4 de novembro de 2014

Alienação de Ideologia









A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo.

A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo.


Segundo Merleau- Ponty, a verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo, ele baseava-se na ideia principal da filosofia: O poder do questionamento.
Essa frase pode ser uma ótima definição para a palavra filosofia.
A filosofia remete às pessoas a reflexão, ao questionamento, podendo leva-la a ver as coisas “com outros olhos”, possibilitando de analisar o certo ou o errado.
Sócrates pai da filosofia, por exemplo, tinha o domínio da palavra, desenvolveu o dialogo em que prendia a atenção das pessoas, questionava a religião e o poder além de romper dogmas. Uma de suas frases mais famosas: “Só sei que nada sei”, se torna cada dia mais real à medida que descobrimos que estamos em constantes mudanças e que o aprendizado não acaba nunca.
Levando a filosofia para a área da educação, também se nota a importância do questionamento, uma vez que o professor não tem somente o objetivo de ensinar português e matemática, mas sim o dever de estimular seus alunos a não aceitar conhecimento pronto, buscar um novo ponto de vista, rebater, questionar, analisar, para que o modo de ver as coisas seja diferente.
Além desse objetivo de despertar um senso critico no aluno, os professores também tem que estar apto para se questionar, uma vez que cada aluno aprende com um método e absorve conhecimentos de formas diferentes. O professor precisa questionar seu modo de ensino, seus métodos, suas didáticas, seu modo de ensinar, para que haja mudanças e descobertas.
A cada vez que refletimos primeiramente os nossos atos, podemos também reaprender a ver o mundo.


Entrevistas para Análise e reflexão dos processos de desenvolvimento.

PROPOSTA:

Entrevistas com pessoas nas faixas etárias da adolescência, adulto, jovem, meia idade ou velhice, para conhecimento, análise e reflexão dos processos de desenvolvimento.








ROTEIRO DE ENTREVISTA:
1-Dados de Identificação:
Nome ( Inicias ou pseudônimo)
Idade
Sexo
Profissão
Grau de Escolaridade
Estado Civil (com quem mora)
Posição na família de origem ( numero de irmãos, etc. ).
Nível Socioeconômico (geral)
2-Qual é a sua rotina de vida? O que gosta de fazer? O que é importante? (Cotidiano, Hobbies, esporte...).
3-Como é seu relacionamento Familiar?
4-Como é seu Relacionamento social/amizades?
5-Como é seu relacionamento com pessoas de outras faixas etárias?
6-Como vê acha que é a vida das pessoas de sua idade? No que a sua vida é semelhante ou diferente?
7-Comparando com outro momento de vida, quais as semelhanças e diferenças que você percebe?
8-Quais assuntos, temas, problemas, preocupações, medos são vitais para as pessoas de sua idade? Em relação a estes temas ou outros, quais são importantes para você  Como?
9-Como as pessoas de sua idade costumam encarar a profissão/Ocupação? ( O que levou a tal profissão se for o caso.).
10-Como as pessoas de sua idade costumam encarar o amor, sexualidade?
11-Como você acha que as pessoas o veem, neste momento da vida? No que você percebe que mudou? O que levou a tais mudanças?
12- Como você quer ser/fazer daqui pra frente? O que você sente essencial a partir de agora?
13- Qual seu maior sonho?





ENTREVISTA 1:
1- Joyce Fernanda
19 anos
Feminino
Auxiliar Veterinária
Estudante Universitária
Solteira, com os pais (pai, mãe e irmã).
Classe Média
2-   Estuda, trabalha ate às 19 horas e gosta de sair com os amigos e de final de semana namora.
3-Bom
4-Bom
5-Bem
6-Igual a Minha, a semelhança é que eu ajudo em casa e as minhas amigas não precisam.
7-É diferente em questão as responsabilidades que aumentam cada vez mais, e é semelhante em relação ao relacionamento com a família que sempre foi o mesmo.
8-Namoro, amizade, Gravidez, salario, contas, notas da faculdade.
Preocupação em pegar DP, ter que estudar no final de semana e desembolsar um valor a mais.
9-Uma necessidade para não depender  tanto dos pais.
10-Algumas amigas encaram normalmente, outras como um problema por não ter namorado.
11-Como uma pessoa mais responsável, ter metas, não depender dos meus pais, ter o meu próprio dinheiro.
12-Acabar a faculdade, tirar carta, abrir uma clinica veterinária, casar e ter minha casa própria.
13-Me formar e casar.





ENTREVISTA 2:
1-Mexico
20 anos
Masculino
Auxiliar de montador de Calha
 Ensino médio completo
Namorando, mora com a mãe.
Irmão mais novo
Classe Nova
2-De semana trabalho, de noite e de final de semana gosto de tocar Guitarra.
3-Tranquilo me relaciono bem a com a minha mãe, raramente vejo meu pai e meu irmão nos falou pouco.
4-Ah tenho vários amigos, adoro sair com eles e me dou bem em convívio social com outras pessoas.
5-Por eu ter uma ‘’boa cabeça’’ me dou super bem com qualquer idade.
6-Pessoas mais velhas e casadas se difere da minha em algumas responsabilidades, como de cuidar de filho, casa, esposa, despesas, etc.
7- Algumas coisas que antes eram essenciais hoje se tornam banais, e outras que não tinham importância e agora são necessárias. Como por exemplo, trabalho, contas, ajudar em casa, etc.
8-Pessoas da minha idade só pensam em carro, mulher, balada, etc. Já eu penso diferente, estou focado na minha banda e de conquistar um carro.
9-Pessoas com a minha idade... São relativo, algumas trabalham sem responsabilidade nenhuma, apenas preocupada em receber um salario e nada mais, já outras estão focadas em crescer, estudam para ser alguém na vida.
10- Totalmente normal, porem banalizado como se sexualidade fosse algo distinto de amor.
11-Alguns até pensam que sou careta por não fazer o que eles fazem, mas o fato de namorar uma garota de família ( que hoje esta difícil de encontrar) sou diferente deles.
12- Daqui para frente quero continuar investindo na minha carreira e no meu relacionamento amoroso.
13- Ser famoso e promover minha banda.



ENTREVISTA3:
1- Gustavo Lopes
18 anos
Masculino
Estudante
Cursando Universidade
Solteiro, mora com os pais, filho único.
Classe media alta
2- Acordar cedo para ir ‘’pra facu’’, ir para empresa dos meus pais e depois academia.
Nos finais de semana saio com os meus amigos ‘’pros roles’’
3-Tenho um relacionamento bom, mas às vezes eles ‘’pegam no meu pé’’ para eu estudar mais.
4-Otimo tenho muitos amigos.
5-Bom Não gosto muito de crianças, mas converso quando necessário.
6-Igual a minha, alguns apenas tem que trabalhar.
7-Percebo que agora posso sair mais, pois já tenho 18. Aumentaram algumas responsabilidades, mas de boa!
8-Sei lá, ficar em alguma matéria na faculdade, ou não ter um carro.
Pegar DP talvez me preocupe mais por causa da cobrança dos meus pais.
9-Sei lá acho que por necessidade de dinheiro.
10-As pessoas não sabem, mas eu encaro como algo normal.
11-Como um Adolescente que aproveita a vida como deve.
Saio mais e percebo que minha mãe confia em mim, isso mudou bastante depois dos 18 anos.
12-Continuar como estou. É essencial terminar a faculdade e ficar de boa.
13- Tirar carta



ENTREVISTA 4:

1-L.H
20 anos
Masculino
Gestor Financeiro
Cursando o Ensino Superior
Namorando, moro  com meus pais e meu irmão mais novo.
Sou o filho do meio, tenha um irmão mais novo e uma irmã mais velha.
Classe Media
2-Trabalho e estudo a semana inteira e de final de semana gosto de sair com a minha namorada.
3-Meu relacionamento familiar é muito bom, respeito meus pais e apesar da minha idade obedeço a todas as ordens deles.
4-É Ótimo me relaciono muito bem com qualquer pessoa em qualquer ocasião.
5-Normal, sem diferença nenhuma.
6-Acredito que da mesma maneira que a minha, pois trabalho estudo tem compromissos, responsabilidades como qualquer pai de família teria.
7-Hoje sou mais maduro, penso mais no futuro, faço planos, projetos, casamento, filhos, etc. Coisas que jamais pensei em outra época da minha vida.
8-Trabalho, faculdade, dinheiro... Penso em tudo isso também, a única coisa que acho que me diferencia de outros da minha idade é o fato de já planejar o casamento, em curto prazo.
9-Como fonte principal de dinheiro e realização profissional.
10- Como algo normal, sem muito tabus ou algo do tipo. Só penso que deva ser encarada com mais responsabilidade.
11-Me Veem como um homem e não como um moleque, com planos e metas a serem alcançadas. Essa mudança se da talvez pela minha idade,  faculdade,  cargo importante no trabalho etc., e com certeza pelo fato de ter encontrado a mulher da minha vida.
12-Penso em casar, constituir uma família, ter um bom emprego, me formar e ter filhos.
13- Ser pai.


ENTREVISTA 5:

1-Daniela Oliveira
18 anos
Feminino
Atendente de  Telemarketing
Ensino médio completo
Solteira, com meus pais.
Tenho dois irmãos, sou a mais Velha.
Classe Media
2-Acordo às 8 horas vou trabalhar, saio do trabalho às 15 horas.
Terça e quinta tenho curso de Inglês e de computação.
De final de semana vou para igreja e saio para casa de parentes.
3-Me relaciono super bem com a minha família.
4- Bem, apesar de ter perdido o contato com muitos deles.
5-Bem, normal!
6-Olhando para algumas amigas e primas da mesma idade acham corrido. Trabalhar integral e depois fazer faculdade... Cansativo.
7-Aumentou as responsabilidades, estou sossegada esse ano, pois não estou estudando.
8-Namoro, Faculdade, sexo, primeiro emprego, etc.
‘’Pra mim’’ só o primeiro emprego. As pessoas da minha idade são muito focadas em sexo e eu não acho que seja assim.
9-Precisar de Dinheiro, Não depender dos pais.
10- Como uma coisa necessária que tem que acontecer ou se não vão morrer.
11-Agora que estou trabalhando como uma pessoa mais responsável.
12-Me manter no emprego, guardar dinheiro e mais para frente fazer faculdade.
13-Ser Fisioterapeuta



ENTREVISTA 6:
1-Mauricio Ferreira
20 anos
Masculino
Torneiro
Estudante Universitário
Solteiro, mora com os pais.
Tem um irmão de 16 anos
Classe Media
2-Acordo Cedo trabalho o dia todo e de noite faço faculdade de Engenharia Mecânica.
De final de semana descanso, estudo, namoro e às vezes saio com os amigos.
3-Otimo
4-Otimo
5-Normal
6-Igual a minha. A única coisa que muda é a carga horaria de trabalho
7- Muitas coisas mudaram trabalho já faz dois anos, mas a faculdade exige muito mais que a escola.
8- Dinheiro, Carro, sexo, faculdade...
No momento estou guardando dinheiro para comprar meu carro.
9-Como algo que é necessário para o amadurecimento, além de depender menos dos meus pais.
10-Alguns como problema ou preocupação, já ‘’pra mim’’ normal, namoro faz oito meses e estou feliz.
11-Como um homem! Tenho minhas responsabilidades e cumpro-as.
12-Acho que continuar como estou foco no serviço e nos estudos
13- Ter um carro ‘’top’’





ENTREVISTA 7:
1-G.R
18 anos
Feminino
Auxiliar de Escritório
Cursando o ensino superior
Namorando, moro com meus pais.
Tenho uma irmã por parte de pai e um irmão por parte de mãe.
Classe media Alta
2- Estudo e trabalho a semana inteira. De final de semana gosto de namorar e sair com meus amigos
3-Para uma pessoa da minha idade me dou super. bem com todos eles.
4-Amigavel sou um pouco tímida para novas amizades.
5-Normal respeito todas as idades levando em consideração que cada esta vivendo uma fase.
6-Igual a minha, com cobrança, trabalho, correria.
7- Geralmente as preocupações são as mesas, habilitação, faculdade, primeiro emprego, carro, namoro.
9- Costumam encarar como uma realização de estar fazendo o que gosta de fazer e procurar maneiras de crescer e se destacar com aquilo que faz.
10-De forma desleixada, sem responsabilidade ou preocupações.
11-Me vem de forma mais determinada, como foco naquilo que quer e amadurecendo todos os dias com as diversas situações que a vida coloca.
12-Me formar, construir uma boa carreira, casar e ter filhos.
13- Ser mãe





ENTREVISTA 8:
1-Prado
21 anos
Masculino
Auxiliar de dobrador de calha
Ensino Médio completo
Namorando, mora com os pais.
Filho Único
Classe media
2- De semana trabalho e de final de semana namoro e durmo.
3- Normal, nos falamos quando necessário.
4-Muito bom tenho vários amigos.
5- Prefiro os da minha idade, mais normal.
6- Acho que é igual a minha trabalho e contas, a única diferença é que não tenho filho e casa para sustentar.
7- Me vejo mais responsável pelo fato de trabalhar.
8- Carro, balada, mulher, bebida... A única coisa que acho igual é que quero um carro.
9-Encaram como necessidade para obtenção de dinheiro.
10- Normal, como algo do dia a dia.
11-Me vem como um homem trabalhador.
12-Quero um carro e talvez fizer faculdade
13- Não tenho um sonho especifico, só quero ser feliz.







CONCLUSÃO
O curso de vida apresenta-se segmentado em diferentes fases. Em nosso trabalho optamos por analisar a juventude,  que é um marcador para a idade Adulta.
Mediante a tudo que aprendemos em aula, foi possível realizar algumas comparações entre essa fase, com as opiniões dos entrevistados.
O jovem vive um período bastante complicado da vida. É um momento em que começam a ter as  primeiras experiências, como vimos  faculdade, emprego, habilitação, experiências amorosas, etc.
Nessa fase há o conflito da transição da infância para a vida adulta, é quando se depara com os  principais desafios,  quando começam a ter uma relação mais profunda com o mundo.
 É o momento em que conseguem aprofundar as relações com o mundo e entender quem são, quais são os  passos que devem ser tomados e quais são os seus deveres, como por exemplo, quando entendem que é necessário trabalhar , estudar para se tornarem pessoas bem sucedidas e conseguirem pelo próprio esforço o que desejam, além de alcançar independência financeira.
Além de observar as características presente nessa etapa da vida, observamos também que há uma questão independente da idade, que é a maturidade. Embora entrevistamos  jovens com a mesma faixa etária, é possível perceber que nem todos atingiram o amadurecimento; Alguns não tem metas e ainda não se posicionam em relação há algumas questões e não tem ideia do que querem , Já outros sabem exatamente o que querem , tem coragem para se posicionar e alcançar seus projetos.

Portanto, concluímos que a juventude é uma fase da vida onde a maioria dos jovens encaram os mesmos problemas, as mesmas frustações, as mesmas experiências; Alguns de forma madura e com mais responsabilidade, outros nem tanto. Mas ambos estão vivendo uma fase que vai te dar condições para ingressar no mundo adulto com mais autonomia e com uma vida mais estável.

Resenha Critica do Filme " Tempos Moderno "

Tempos Moderno
 Filme de 1936
Modern Times é um filme de 1936 dos Estados Unidos do cineasta Charles Chaplin, em que o seu famoso personagem "O Vagabundo" tenta sobreviver em meio ao mundo moderno e industrializado. 

Data de lançamento5 de fevereiro de 1936 (Nova Iorque)



RESENHA CRITICA:
O filme tempos modernos, produzido em 1936 nos Estados Unidos da América, retrará a vida de trabalhadores de uma grande indústria. Tem como personagem principal um homem trabalhador  que luta para se sustentar, interpretado pelo ator Charles Chaplin
No decorrer do filme podemos ver claramente a alienação de todos os trabalhadores dessa indústria, que trabalhavam sem parar, sem ao menos ter um horário para o almoço ou descanso, sendo vigiados constantemente.
Percebe-se que o protagonista tenta sobreviver em meio ao mundo moderno e industrializado, mas para ele isso se torna algo complicado pelo fato de fazer o mesmo trabalho, o mesmo movimento todos os dias. Essa rotina o deixa fora de si.
Quanto aos trabalhadores da indústria, são tratados como meros “produtores de matéria prima “ em questão, não tendo nenhum conforto, direito ou privilegio, pois o principal para o dono é o lucrar, ter rentabilidade, produzir cada dia mais peças e não se preocupar com o bem estar de seus funcionários para que trabalhem mais satisfeitos.

Disto isto, podemos perceber como foram tratados os empregados após a revolução industrial, tendo seus papeis trocados, o homem pela maquina.

Transformações Tecnológicas

Transformações Tecnológicas
Há algum tempo atrás, na época dos nossos avós, por exemplo, a educação era baseada em um professor como referência e fonte de se obter conhecimento.
Com o passar do tempo, a tecnologia foi aos poucos sendo introduzida em nossas vidas, começando pela televisão, computadores, celulares Smartphone, entre outros.
Essas tecnologias influenciaram e muito o cotidiano das pessoas e na área da educação não poderia ser diferente.
Diante dessas transformações a escola e o professor não seriam mais as únicas fontes de se absorver conhecimento. Hoje em dias alunos podem facilmente ter acesso a diversas informações que não dependem exclusivamente de um instrutor.
Pela internet é fácil se fazer uma pesquisa, ter acesso a jogos interativos e ate softwares educativos.
Os softwares educativos, por exemplo, é um recurso que favorece a capacidade de concentração, raciocínio lógico, facilita o contato com regras e estimula a percepção auditiva e visual.
Jogos educativos computadorizados é outro exemplo que estimula o processo de aprendizagem, pois entre seus benefícios, ele estimula a criatividade do usuário, melhora a coordenação motora, ajudas nas percepções e no raciocínio lógico.
“As tecnologias no processo de ensino, quando bem acompanhadas e bem orientadas proporciona uma gama de conhecimento, uma infinita fonte de construção e inclusão social...”.

As tecnologias têm evoluído de maneira acelerada, ocupando um enorme espaço em nossas vidas, nas escolas ocorrem da mesma maneira, esses avanços tornam as aulas mais atrativas e interativas para o aluno.