Filosofia Do Aprender: Projeto de Práticas Pedagógicas Brinquedoteca: resgate dos jogos e das brincadeiras tradicionais da infância

PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

RESGATE DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA

Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem.

(Carlos Drummond de Andrade)

Brincadeiras e jogos, antes vivenciados por nossos pais e avós, estão cada vez mais sendo esquecidos, tornando-se atividades desconhecidas pelas crianças que convivemos.

Este projeto baseia-se no entendimento de que um ponto crucial para o ensino é o de propiciar propostas de trabalho em que os alunos possam ter acesso aos jogos e brincadeiras tradicionais da infância, compreender os conceitos, os processos a serem dinamizadas no interior da ação pedagógica.

As propostas de trabalho serão de situações de aprendizagem, de mediação e de orientação do professor para que o aluno possa agir, observar, relacionar aspectos, estabelecer relações e atribuir significados.

Objetivos

Atender aos objetivos relativos às “Práticas Pedagógicas”, propostos pelo Projeto Político Pedagógico da Faculdade.
Aprofundar as questões inerentes às dimensões do processo didático - ensinar, aprender e avaliar.
Oportunizar a construção de conhecimentos didático-pedagógicos estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência.
Propor ações, visando complementar o trabalho realizado em sala de aula.
Despertar, nos alunos participantes do projeto, o prazer em ensinar e em aprender.

Objetivo específico

· Este trabalho objetiva construir encaminhamentos didático-metodológicos com base numa produção didática a ser aplicada na Brinquedoteca, sobre os jogos e as brincadeiras tradicionais da infância.

Desenvolvimento

Elaborar uma coletânea dos jogos e as brincadeiras tradicionais da infância

Avaliação

Encontros entre os professores e alunas do Curso de Pedagogia responsáveis pelos projeto Projeto de Resgate dos jogos e das brincadeiras tradicionais da infância, possibilitando a troca de informações sobre o desenvolvimento e aplicação do projeto.

Na sala de aula que avanços o professor tem percebido?
Os alunos estão interessados nas atividades desenvolvidas no projeto?
Como tem sido a freqüência dos alunos no projeto?
O que professor da sala, alunos responsáveis pelo projeto, orientadores, podem fazer para melhorar o projeto?

PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA

ENCONTROS DE ORIENTAÇÃO

Nome do Aluno: _____________________________________ R.A.: _____________

Data	Tema/Assinatura do Professor Orientador
1º semestre 2015	Confecção da Coletânea
24/06/2015 às 19:10h	Entrega da Coletânea

AVALIAÇÃO

( ) Suficiente

( ) Insuficiente

Valinhos, 24 de junho do de 2015

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Profª Orientadora Ms Ynayah S. de A. Teixeira

PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA

COLETÂNEA

-Corrida De Saco

-Bambolê

-Amarelinha

-Pega- Pega

-Esconde-Esconde

-Morto-Vivo

-Mimica

-Caça Tesouro

-Peteca

-Bolinha de Gude

-Queimada

-Palitinhos

-Estilingue

-Ciranda Cirandinha

-Telefone sem Fio

-Faz De Conta

-Casinha

-Passa Anel

-Pião

-Pipa

-Cobra Cega

-Gato Mia

-Pular Corda

-Passa Anel

PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Com o passar dos anos o índice de sedentarismo e a taxa de obesidade tem aumentado gradativamente em todo o mundo, hoje em dia as crianças não sabem mais brincar ou imaginar.

Um grande responsável por esse acontecimento é a sociedade em que vivemos , cada vez mais industrializada e norteada pelo capitalismo acelerado. Com o avanço tecnológico e com vários recursos impostos (tabletes, smartphones, videogames, computadores, etc.) as crianças deixaram de se movimentar e descobrir a essência das brincadeiras.

Muitas brincadeiras antes conhecidas no passado têm gradativamente perdido o seu valor, pular corda, cobra-cega, pega-pega, esconde-esconde, etc. acabaram esquecidas e as crianças do século XXI, por conta desta tecnologia tem perdido o interesse e o conhecimento por elas.

Diante disso é de extrema importância que a escola e a família resgatem os jogos e as brincadeiras tradicionais.

O Brincar possibilita o resgate de valores sociais essenciais, é uma forma de comunicação entre as gerações, um instrumento de aprendizagem e de valorização do patrimônio lúdico-cultural em diferentes contextos.

Por meio das brincadeiras podemos compreender a cultura de um povo, e é brincando que a criança começa a ter contato com o mundo a sua volta (KISHIMOTO 2006).

A proposta é resgatar estas e outras brincadeiras com o auxílio da escola ( Professores, coordenadores , métodos pedagógicos , etc.) para que não caiam no esquecimento e que sejam ainda referência no aprendizado desta e de gerações futuras.

PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

RESGATE DOS JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA

BIBLIOGRAFIA

http://www.efdeportes.com/efd151/brincadeiras-tradicionais-em-programas-intergeracionais.htm ( Acesso em 22/06/2015 10:24)

http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo1/resgatarobrincar.pdf. ( Acesso em 22/06/2015 10:45)